ш1

Технологическая карта урока математики в 5 классе по теме «Умножение дробей» по УМК Г. В. Дорофеева.

04.11.2017

Каревская В.И., учитель математики, 04.11.2017

Задачи:

Образовательные:

  • повторить какие бывают по виду дроби, и какие действия мы умеем выполнять;
  • исследовать 4 возможных случая умножения  обыкновенных дробей;
  • закрепить эти случаи при выполнении заданий.

Развивающие:

  • способствовать развитию мотивации изучения предмета;
  • развивать грамотную математическую речь;
  • активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе решения задач;
  • развивать коммуникативные компетенции.

Воспитательные:

  • Воспитывать настойчивость и целеустремленность, умение оценивать;
  • воспитание культуры общения;
  • способствовать формированию математической компетентности учащихся.

Методы: проблемно – поисковый, словесный, наглядный, практический.

Оборудование: ПК, интерактивная доска, рабочая тетрадь,  карточки для урока, мел, доска

Скачать 

Версия для печати Версия для печати

Классный час "Моя будущая профессия"

16.12.2016
овч  

Цель мероприятия: знакомство учащихся с технологией выбора профессии, подготовка к поступлению в вузы и выбору профиля обучения.

Эпиграф:

  • «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет»( Константин Дмитриевич Ушинский
  • «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Сенека
  • « Истинное сокровище для людей – умение трудиться» (Эзоп)
  • « Будем трудиться, потому что труд. Это отец удовольствия» (Стендаль)
  • « Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдется воля его выполнить и силы для этого» (Жюль Верн)
   Овчинникова Т.Н., учитель математики, классный руководитель 10 Б класса
Скачать презентацию Скачать разработку урока
Версия для печати Версия для печати

Новогодняя викторина к Новому 2016 году

26.02.2016
  новый     

Задача каждой команды набрать как можно большее количество баллов. Для этого необходимо правильно отвечать на вопросы. Каждый вопрос имеет свою стоимость, на обдумывание дается одна минута, отвечает та команда, которая быстрее поднимет руку. Если команда ответила верно баллы прибавляются, если неверно баллы отнимаются.

Если команда ответила правильно, то она выбирает следующий вопрос, если неверно право выбора вопроса переходит к другой команде.  

Скачать презентацию

  Овчинникова Т.Н., 10.02.2016
Версия для печати Версия для печати

Что мы знаем, что мы помним

26.02.2016
что помним  

Классный час проводится в форме игры, в которой может участвовать одновременно весь класс, разбитый на команды, либо выбрать команду участников, где каждый играет сам за себя.

  Выбирается жюри, которое будет подсчитывать верные ответы участников и определит победителя в экспресс опросе.

  После каждой категории знаний даются правильные ответы для проверки. Жюри результаты выносит на табло.

  Скачать презентацию

  Овчинникова Т.Н., 14.02.2016
Версия для печати Версия для печати

Решение задач на движение по реке

18.12.2015
 д1 

 Клуб серьёзных математиков

                                  Дорогие ребята!

  Пишет    вам   президент  Клуба  серьезных    математиков.   Я приглашаю  всех    желающих   вступить  в  клуб.   Наш  клуб  известен   во  всем  мире.    Как  видно  из  названия,   члены  нашего  клуба  –  трудолюбивые учащиеся.   Они  любят   математику  и  не  боятся  трудностей. Для   того, чтобы   вступить   в   наш   клуб,   вам   необходимо  пройти   испытания:  сдать   теоретический   материал   и   выполнить   практические   задания  (задания   прилагаются).  

    Я буду рад приветствовать новых членов  нашего клуба.

  Желаю   удачи! 

 

Скачать презентацию Кормина М.Н., учитель математики, 15.12.2015 г.
Версия для печати Версия для печати

Игровые технологии на уроках математики

18.12.2015
б1  

Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра

                               Й.Хейзинга

Педагогическая игра обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

  
 Скачать презентацию Бедарькова Е.В., учитель математики, 10.12.2015 г.
Версия для печати Версия для печати

«Математика вокруг нас»

20.09.2015

Рабочая программа внеурочной деятельности по математике «Математика вокруг нас» для обучающихся 6 классов

Скачать программу

15.09.2015   Никитченко Т.А., учитель математики, 

Версия для печати Версия для печати

Урок- повторение в 5 классе по теме «Обыкновенные дроби»

14.09.2015

  «Что я знаю о дробях» Путешествие в страну «Обыкновенные дроби»

Цель урока:

Обучающие: систематизировать знания учащихся об обыкновенных дробях. Совершенствовать умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Научить применять  полученные знания при решении задач.

Развивающие:развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.

Воспитательные: воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе.

Скачать разработку урока

 14.09.2015, Никитченко Т.А., учитель математики 

Версия для печати Версия для печати

Применение модульной технологии на уроках математики

11.09.2015

Основная задача для учителя на уроках математики при выполнении задач является обеспечение образовательных  потребностей каждого ученика в соответствии с его личными  склонностями и способностями

Скачать материал

02.09.2015 Каревская В.И., учитель математики

Версия для печати Версия для печати

Зачёт по теме "Окружность" 8 класс

11.08.2015

Теоретическая часть 

Практическая часть

Ответы

Шишкарёва М.В., учитель математики, 11.08.2015

Версия для печати Версия для печати

Проектно-исследовательская деятельность на уроках математики

12.03.2015
 бедарькова  

Метод проектов - организация обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения практических задач- проектов     

Формирование компонентов исследовательской культуры школьников через:

Урок
Внеклассную работу
Защиту проектов и рефератов
Научно-образовательную  деятельность
Поисково-творческую деятельность

Бедарькова Е.В., учитель математики

Версия для печати Версия для печати

Развитие творческого потенциала младшего школьника через цифровые информационные технологии на внеурочной деятельности

16.02.2015

п1

Слайд №1

       С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). 

       Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Она должна обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры.

“Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов как индивидуального успеха, так и развития всей страны.

Скачать доклад                 Скачать презентацию

 

Версия для печати Версия для печати

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. ПОНЯТИЕ УГРОЗЫ. ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. ВИДЫ ПРОТИВНИКОВ ИЛИ «НАРУШИТЕЛЕ

29.01.2015

Информационная безопасность - защищенность информации и поддерживающей инфраструктуры от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, которые могут нанести неприемлемый ущерб субъектам информационных отношений, в том числе владельцам и пользователям информации и поддерживающей инфраструктуры. 

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ КОМПЬЮТЕРНОГО РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ.

29.01.2015

1. Постановка задачи (формулировка проблемы и математическая постановка задачи).

Для того чтобы понять задачу, необходимо ее точно сформулировать. Обычно процесс точной формулировки задачи сводится к постановке правильных вопросов. Перечислим некоторые полезные вопросы для плохо сформулированных задач:

  • Понятна ли терминология, используемая в предварительной формулировке?
  • Что дано?
  • Что нужно найти?
  • Как определить решение?
  • Каких данных не хватает и все ли они нужны?
  • Являются ли какие-то имеющиеся данные бесполезными?

Скачать полностью

Версия для печати Версия для печати

Путешествие в мир информатики

17.01.2015
мир инф      Пояснительная записка

Примерно за неделю до назначенной даты ученикам 4-х классов предлагается организовать команду из 5-ти человек, придумать представление своей команды (не более, чем на 3 минуты).

1 задание "Представление команд" - 3 балла.

2 задание "Разминка".  На слайде 3 представлены вопросы командам. 1 балл за каждый ответ  получает та команда, которая быстрее и правильно ответит на вопрос. После ответа следует проверка: при нажатии на звёздочку возникает правильный ответ и появляется следующий вопрос.

Скачать пояснительную записку

Скачать презентацию 

Версия для печати Версия для печати

Стр.: 1 | 2 |

  © 2004-2018, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,1406с. 16252 01